健康的心靈和體魄，是每個(gè)人走向成功的基石。運動(dòng)可以鍛煉身體、擁有健康；運動(dòng)可以愉悅心情、收獲自信。園外園“七大育稚”指出幼兒期是身體機能發(fā)展的關(guān)鍵期，園區應為孩子創(chuàng )設良好的運動(dòng)環(huán)境和條件，在體育活動(dòng)中鍛煉孩子的生活技能能力，幫助幼兒養成良好習慣和學(xué)習習慣。為完成這個(gè)目標，園外園各園開(kāi)展了豐富的活動(dòng)。

萬(wàn)載園|歡樂(lè )體育周

為了增強幼兒體質(zhì)、鍛煉運動(dòng)能力、磨練幼兒意志，萬(wàn)載園外園幼兒園啟動(dòng)“第一屆體育節”活動(dòng)。萬(wàn)載園根據幼兒各年齡階段特點(diǎn)安排不同的活動(dòng)，通過(guò)幼兒趣味運動(dòng)比賽形式，鼓勵每一位幼兒積極參與其中，展示自我。

本次體育周活動(dòng)安排如下：

星期二大班競技比賽：一分鐘拍球、立定跳遠、障礙穿越

星期三托小班競技比賽：小兔跳跳、趕小豬金蟬脫殼、走平衡木 爬爬賽你拿我放

星期四家長(cháng)體能項目比賽：立定跳遠、拔河比賽、100米往返跑接力賽

星期五舉行了教職工體能項目比賽及幼兒早操比賽。

經(jīng)過(guò)一周激烈緊張的角逐，萬(wàn)載園本次體育周活動(dòng)也迎來(lái)了謝幕。

藝邦園|體能競賽、主題評比我最棒

“加油，一二！加油，一二！”伴隨著(zhù)一聲聲鼓舞人心的吶喊聲，藝邦園小班組們的比賽拉開(kāi)了帷幕。在本次的墊子、跨欄、跳圈比賽中，小選手們都展現了高超的運動(dòng)技能，在老師耐心的指導下，選手們快速又穩當地完成了比賽，每位運動(dòng)兒也收獲了屬于自己的榮耀。

一等獎：李晨鑫，毛惟智

二等獎：盧嘉譯，戴裕軒

三等獎：舒涵宇，張樂(lè )言

為進(jìn)一步發(fā)揮環(huán)境對幼兒的教育價(jià)值，藝邦幼兒園舉行了班級主題墻設計比賽活動(dòng)。

本次活動(dòng)各班主題墻設計題材不限，由班級老師和孩子一起動(dòng)手完成，培養了孩子的審美能力和動(dòng)手能力，本次活動(dòng)在內容選擇上突出主題，具有創(chuàng )造性、參與性和教育性；在環(huán)境布置上記錄了幼兒學(xué)習和成長(cháng)的過(guò)程，體現了幼兒是環(huán)境創(chuàng )設的主人。

心怡園|童言童語(yǔ)、讓夢(mèng)飛揚

語(yǔ)言是幼兒與世界溝通的方式，也是最能表達孩子內心想法的方式。鍛煉幼兒語(yǔ)言表達能力能提升孩子的信心、健全體魄。為此，園外園心怡園根據小、中、大班三個(gè)年齡階段特點(diǎn)安排了幼兒自我介紹、講故事、辯論賽三種比賽活動(dòng)。

正方對陣反方

正方辯護

反方辯護

本次活動(dòng)，首先經(jīng)過(guò)各班初賽層層篩選，然后再參加園級復賽，最后決賽。決賽現場(chǎng)氣氛熱烈又緊張。比賽過(guò)程中，小選手們落落大方的舉止，口齒清晰的表達，都表現出良好的語(yǔ)言能力。有些選手不僅能流利地表達，還能配上抑揚頓挫的聲調、與故事情節一致的面部表情，不時(shí)引起小聽(tīng)眾和評委的陣陣掌聲。

老師組成的評委團隊，針對每位小選手的表現從情感表達、語(yǔ)言、動(dòng)作和表情等方面進(jìn)行了全方位的評分，最后分年級組評出各個(gè)獎項。

象湖園|生活自理能力比賽

生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務(wù)性勞動(dòng)的能力。園外園象湖園通過(guò)有趣的比賽活動(dòng)，鍛煉幼兒的獨立自主能力。比賽前期各班以班級為單位，每2個(gè)小朋友為一組進(jìn)行班級賽，并選出班級排名前五的為種子選手參加年級競賽。

小班比賽內容：穿鞋子，穿褲子?

中班比賽內容：剝豌豆，穿衣服，疊被子、夾花生

大班活動(dòng)內容：整理書(shū)包，穿衣服，疊被子? 剝花生

在裁判一聲令下后，激烈的比賽正式開(kāi)始了。每個(gè)年級組的幼兒發(fā)揮都很棒，在自理能力方面都能夠做到獨立完成挑戰。

金沙園|一日常規評比

常規的建立能夠很好地培養孩子專(zhuān)注力，傾聽(tīng)習慣、合作溝通能力，“一日常規”能為幼兒成長(cháng)提供環(huán)境支持和科學(xué)引導。教師們非常重視對幼兒進(jìn)行一日常規的培養，由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會(huì )行為規則。

園外園金沙園把音樂(lè )滲透在常規教育的每個(gè)環(huán)節當中，讓幼兒在輕松愉悅的環(huán)境當中建立起良好的常規。本次常規觀(guān)摩，由楊園長(cháng)以及各主班老師共同參與。她們認真的觀(guān)看每一個(gè)小細節，并在活動(dòng)結束后進(jìn)行評分。

本次對常規的評比活動(dòng)，讓老師對班級常規管理，樹(shù)立了正確的教育觀(guān)念，使班級常規管理教育工作更趨于常態(tài)化、規范化、科學(xué)化。也幫助孩子們掌握了生活自理技能，進(jìn)一步規范了幼兒的一日生活行為，養成了良好的行為習慣。

朝陽(yáng)園|快樂(lè )體能、生活技能評比活

朝陽(yáng)園本次體能比賽活動(dòng)以跳圈、爬行和賽跑為主，這是一項非常有益的活動(dòng)，它不僅能鍛煉孩子的各項綜合能力、增強體質(zhì)，還能促進(jìn)左右腦的平衡，培養孩子的耐力。

在本次開(kāi)展的“小手真能干”幼兒穿衣褲鞋襪生活技能評比活動(dòng)中，各班根據比賽要求，先舉行了班級擂臺賽，讓每個(gè)孩子參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)。在擂臺賽中選出優(yōu)勝者，參加年級組之間的友誼賽。

看！比賽中，孩子們個(gè)個(gè)全神貫注、動(dòng)作迅速，先把自己的外套、褲子和鞋子脫下來(lái)整齊的放在相應的位置上，等待老師的口令。當老師下達開(kāi)始的口令后，小選手們個(gè)個(gè)迅速地穿了起來(lái)，整套穿衣動(dòng)作神速靈敏，真不愧是“自理能力小能手”！

君悅園|小中大年級比賽

泱泱中華歷史悠久，文化經(jīng)典星河璀璨，時(shí)代需要我們的教育繼承傳統文化中優(yōu)秀的元素。本次大班組國學(xué)比賽教師選取了國學(xué)經(jīng)典之作《春日》為誦讀內容，孩子們聲音洪亮，富有激情，展示了良好的精神面貌和誦讀本領(lǐng)。

一根小跳繩，連接的是快樂(lè )與自信！在大班組的跳繩比賽中，孩子們鉚足干勁，彩繩飛舞，在老師、同伴的鼓舞下，孩子們在歡樂(lè )與汗水中完成了比賽。

“跳一跳，笑一笑！”在歡樂(lè )的笑聲中，小班組的跳跳樂(lè )比賽開(kāi)始了。小朋友們排成一個(gè)一排，有秩序地緊跟著(zhù)“大部隊”跳過(guò)一個(gè)個(gè)障礙。在一片歡呼聲中，君悅園的比賽也落下了帷幕。

芳草園|書(shū)香潤童心、快樂(lè )伴成長(cháng)

故事是我們的好朋友 ，在家里， 我們聽(tīng)著(zhù)媽媽的故事進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉 ，在幼兒園里,我們聽(tīng)著(zhù)老師的故事快樂(lè )成長(cháng)！今天芳草園孩子們擔當小主人角色，來(lái)給小伙伴們講故事!

小小的身子，邁著(zhù)自信的步伐，以“我雖小但不怯場(chǎng)”的姿態(tài)走向舞臺。小選手們那惟妙惟肖、聲情并茂的表演 、生動(dòng)有趣的話(huà)語(yǔ)，可愛(ài)活潑的肢體動(dòng)作，演繹了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)聽(tīng)而又有趣的故事，將大家帶入有趣的童話(huà)世界。

最終，經(jīng)過(guò)評委老師的評分，選出最高分代表班級里的“故事大王”去參加年級組比賽！

最后

名次不是比賽的最終目的，最重要的是幼兒在比賽過(guò)程中習得的知識。園外園幼兒園一直以“七大育稚”為教育目標培養幼兒，從這幾場(chǎng)比賽的結果可以看出，孩子們在園外園幼兒園的綜合能力得到了提高，自我服務(wù)意識也得到了提升。