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園長(cháng)是五彩花園的耕耘者。園長(cháng)的能力代表著(zhù)一所幼兒園的質(zhì)量。為不斷提升園外園幼兒園各園園長(cháng)的綜合能力和管理水平，5月中旬，園外園幼兒園7位園長(cháng)前往湖北咸寧紫荊花教育集團參加紫荊花教育創(chuàng )始人李琳為期一周的園長(cháng)《全環(huán)境區域活動(dòng)》跟崗學(xué)習培訓活動(dòng)。
紫荊花教育創(chuàng )始人李琳
在這短短的7天時(shí)間內，園長(cháng)們聆聽(tīng)了專(zhuān)家講座，參觀(guān)了幼兒園，聽(tīng)取了各園園長(cháng)的管理經(jīng)驗介紹，課余時(shí)間園長(cháng)們就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問(wèn)題和專(zhuān)家進(jìn)行了交流。
01什么是《全環(huán)境區域活動(dòng)》
全環(huán)境區域活動(dòng)是一種教育活動(dòng)，它是教師根據教育的目標和幼兒發(fā)展的水平，有目的地創(chuàng )設活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力，以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習的活動(dòng)。它能為每個(gè)幼兒提供表現自己長(cháng)處和獲得成功的機會(huì )，增強幼兒的自尊心和自信心，在發(fā)展幼兒的操作能力和探索能力方面具有明顯優(yōu)勢。
02跟崗心得
工欲善其事，必先利其器！在此次培訓活動(dòng)中，培訓講師李琳從指南目標與區域的融合、跟崗解決的五大問(wèn)題兩個(gè)層面進(jìn)行深入剖析，園外園幼兒園園長(cháng)們認真聆聽(tīng)，相互探討，總結出了此次活動(dòng)的一些跟崗體驗。
幼教管理部副總監兼君悅園園長(cháng)紀靈潔
有這次深層結構課程學(xué)習跟崗機會(huì )實(shí)屬不易，非常珍惜本次學(xué)習機會(huì )，在一天的小班跟崗活動(dòng)中，我收獲很多，印象最深刻的有以下幾點(diǎn)。
1、班景創(chuàng )設
小一班汽車(chē)主題的創(chuàng )設，一班一景處處是教育，生活氣息比較濃厚，每處精心布置的環(huán)境都和主題息息相關(guān)，教育無(wú)處不在。
2、理念的滲透
無(wú)論是保育老師還是任教老師，都秉持著(zhù)以?xún)和癁橹行牡慕逃砟睢?/span>
3、一日流程
我以簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞來(lái)概括：流程清晰、環(huán)節緊密、銜接自然、分工明確。這能看出園所管理確實(shí)是沉淀了自己的園本文化。
4、分享環(huán)節
如果說(shuō)上午+下午的進(jìn)班跟課是知道教師每天做什么？那么下午李琳老師的分享，告訴我們：園長(cháng)應該做什么？
5.班級活動(dòng)設置
班級老師對環(huán)境安全的排查非常敏感，會(huì )提前預設到所有的可能性；老師在任何一個(gè)活動(dòng)后，教師都會(huì )進(jìn)行區域評價(jià)。
6.調整
為讓園外園幼兒園更好發(fā)展，在今后的管理中，我將做出以下調整：
第一步：自我沉淀,把所學(xué)所見(jiàn)的東西，轉化、調整。
第二步：滲透公共環(huán)境、四季桌布置的含義。
相信經(jīng)過(guò)整改，園外園園長(cháng)的綜合能力能得到質(zhì)的提升。
只有發(fā)展創(chuàng )新才不會(huì )被淘汰，要一如既往，行走在教育這條學(xué)無(wú)止境的長(cháng)途…
象湖園/金沙園園長(cháng)楊偉平
一切真知都是從直接經(jīng)驗發(fā)源的。本次大一班跟崗活動(dòng)中，深深感受到每個(gè)班級的特別之處，教師有不一樣的亮點(diǎn)，感觸頗多，受益匪淺，感受如下。
1.
一日活動(dòng)流程，銜接有度，一環(huán)扣一環(huán)，時(shí)間觀(guān)念很強，每個(gè)環(huán)節都有幼兒分享活動(dòng)成果。教師專(zhuān)業(yè)性高，班級教師默契度高，教師們相互協(xié)助，便利了課程活動(dòng)的開(kāi)展。
2.
月主題活動(dòng)目標清晰，區域活動(dòng)，有重點(diǎn)和側重點(diǎn)之分，讓每一個(gè)幼兒都能親身參與并均衡發(fā)展。
3.
安排幼兒值日生。每位值日生需要打掃地面和桌面，保證班級環(huán)境衛生，在這個(gè)過(guò)程中幼兒積極性很高，自主能力很強。
4.
這次學(xué)習給了我極大的啟發(fā)，同時(shí)也總結了以下思考：
1.如何調動(dòng)幼兒參與小小值日生活動(dòng)的積極性。
2.今后如何打造一班一景一特色的環(huán)創(chuàng )。
有思考就會(huì )有行動(dòng)，接下來(lái)我將盡我所能推動(dòng)辦法實(shí)施。
有問(wèn)題就會(huì )有解決方法，相信隨著(zhù)這些問(wèn)題的攻克，園外園的班級管理水平會(huì )再提升一個(gè)等級。
芳草園園長(cháng)史玲瓏
非常珍惜本次學(xué)習機會(huì )，首先還是要感謝公司領(lǐng)導，還有紫荊花教育的園長(cháng)、老師們。本次小班的跟崗學(xué)習中，收獲很多，印象最深刻的有以下幾點(diǎn)：
1.
在小一班三位教師的配合下，區域活動(dòng)井然有序。在生活區域，可麗餅的自制，分工明確，幼兒動(dòng)手能力非常強，配合度完美。
2.
在美工區區域活動(dòng)開(kāi)展中，教師在一旁安靜地指導，幼兒們自主有序地進(jìn)行活動(dòng)，充分讓孩子成為了學(xué)習活動(dòng)的主導者。
3.
區域活動(dòng)評價(jià)環(huán)節，孩子們暢所欲言，教師進(jìn)行互動(dòng)總結，并根據孩子的表現情況給予獎勵，做到了事事有結果，人人公平。
有學(xué)習就會(huì )有進(jìn)步，本次學(xué)習，讓園長(cháng)們思想得到了升華，同時(shí)也為今后的園所區域管理指明了方向。
心怡園園長(cháng)晏阿蘭
凡是在理論上正確的，在實(shí)踐上也必定有效。本次跟崗學(xué)習豐厚了我的知識儲備，受益匪淺。
1.
高管團隊責任心強，專(zhuān)業(yè)度高，素養高。一天當中會(huì )進(jìn)行多次巡班、聽(tīng)課、隨時(shí)對老師、對課程進(jìn)行指導。
2.
班級老師能以?xún)和癁橹行拈_(kāi)展一日教學(xué)，老師之間非常有默契，對一日流程特別熟悉，時(shí)間觀(guān)念很強。
3.
幼兒的能力很強，無(wú)論是剪工、控筆訓練還是二聯(lián)卡，都能完成得很好，且專(zhuān)注力特別高。
4.
家長(cháng)的配合度很高，無(wú)論是硬性配合，還是軟性配合，家長(cháng)們的參與積極性都很高。
5.
園所的環(huán)境打造和空間利用真正做到了因地制宜，一班一景一特色的環(huán)創(chuàng )讓整個(gè)幼兒園像一個(gè)微雕世界。
6.
在今后的園區管理中，我將根據以下想法出發(fā)，落地實(shí)施設想。
在園所的大廳設置植物觀(guān)察箱和四季桌；
班級植物角外移且集中到樓梯轉角處，豐富園區環(huán)境。
百尺竿頭，更進(jìn)一步。在不懈的發(fā)展下，園外園幼兒園會(huì )迎來(lái)不一樣的曙光。
迎賓園/萬(wàn)載園園長(cháng)余瑞芳
實(shí)踐是智慧的源泉，在本次大一班跟崗學(xué)習中，有以下幾點(diǎn)讓我印象深刻。
1.
園區環(huán)境處處體現了幼兒園規范化以及人文化的管理，園內整潔優(yōu)美，班級課程環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念。
2.
每個(gè)班級的區域打造和物料投放都圍繞月主題課程開(kāi)展，體現了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教育目標。
3.
主題教學(xué)課題中，幼兒的學(xué)習狀態(tài)是自由的，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中老師是孩子的引導者。
4.
在教學(xué)設計中，教師能緊緊圍繞教材，讓教學(xué)活動(dòng)在輕松的氣氛中開(kāi)展，真正做到了“寓教于樂(lè )”。
5.
園區家園聯(lián)系工作做得非常到位，家園關(guān)系和諧，安排家長(cháng)安全員在樓道輪值等活動(dòng)，真正做到家校聯(lián)系的無(wú)縫連接。
6.
萬(wàn)物皆教材，我將帶領(lǐng)我的團隊，朝著(zhù)這個(gè)目標去努力，接下來(lái)，迎賓園將開(kāi)展以下工作：
公共區域環(huán)境改造，開(kāi)展班級試點(diǎn)工作，推動(dòng)生活區、語(yǔ)言區教學(xué)課程的落實(shí)。
希望在園區的相互探討中逐漸找到答案。
藝邦/寧博園總園長(cháng)李白鴿
下水方知水深淺，探索真理靠實(shí)踐。只有親身經(jīng)歷，才能明白問(wèn)題所在，從而找出解決方法。在本次跟崗學(xué)習活動(dòng)中，我受益頗豐。
1.
在生活區活動(dòng)展開(kāi)板塊，幼兒們分工明確，積極溝通。在材料備用、使用廚具、清洗衛生方面，幼兒們都能獨立自主全流程完成，這點(diǎn)無(wú)不令人贊嘆。
2.
在語(yǔ)言、科學(xué)區活動(dòng)和美術(shù)區中，幼兒們自主學(xué)習，根據現場(chǎng)材料加入自己的創(chuàng )意高質(zhì)量完成工作。
3.
這次活動(dòng)讓我認識到了園區的一些不足，針對這些缺點(diǎn)我將做出以下實(shí)施調整：
調整教研方向，不做無(wú)用功，做實(shí)事。
結合園所資源、借鑒其他園區的優(yōu)秀經(jīng)驗，制作方案進(jìn)一步調動(dòng)工作中老師的主動(dòng)性。
實(shí)踐得來(lái)的收獲，才是最真實(shí)、也是最科學(xué)的，相信經(jīng)過(guò)整改，園外園幼兒園會(huì )變的更好。
朝陽(yáng)園園長(cháng)夏青
學(xué)習是進(jìn)步的源泉，本次跟崗學(xué)習讓我汲取到了豐厚的知識營(yíng)養，在這其中有以下幾點(diǎn)讓我記憶猶新。
1.
本次跟崗學(xué)習，我發(fā)現園所在培養孩子的自理能力和服務(wù)意識方面有突出特色。在生活區活動(dòng)中，幼兒們互相配合，結束后幼兒自己擦桌子，清洗器具，打掃衛生，這些讓孩子得到了鍛煉。
2.
班級幼兒的專(zhuān)注力非常好，分區活動(dòng)時(shí)，每個(gè)人都是做自己的事情，這不是一朝一夕，是長(cháng)期培養的結果。
3.
班級的三位老師互相配合默契，在游戲活動(dòng)中，每完成一段，教師都會(huì )進(jìn)行總結，把發(fā)現的問(wèn)題告知幼兒，傳授幼兒解決問(wèn)題的方法。
4.
許園長(cháng)的講座也讓我獲益良多，布置的“作業(yè)”讓我能更清晰地帶著(zhù)目標明確地去學(xué)習和思考。
日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。在生活中，光有一腔熱情遠遠不夠，還要掌握現代的管理理念和科學(xué)的管理方法。本次培訓活動(dòng)，開(kāi)拓了園外園幼兒園各園園長(cháng)的視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，更讓她們經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀(guān)念的洗禮，給園長(cháng)們注入了新的動(dòng)力。吾生也有涯，而知也無(wú)涯，讓我們伴隨著(zhù)夏日的驕陽(yáng)，秉持教育初心，砥礪前行譜寫(xiě)園外園幼兒園的幼教新篇章。
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