曹慧怡帶班的2021級幼教護理系學(xué)生中，有一對雙胞胎姐妹，在學(xué)校就讀了一年之后，不顧曹慧怡老師的勸阻，一心要輟學(xué)到外面闖蕩。姐妹倆在開(kāi)了的一年牙科小診所之后，深感自己的專(zhuān)業(yè)技能需要一個(gè)大的提升，于2023年秋季新學(xué)年重新考入了曹慧怡老師班上深造，而且還帶了一個(gè)親戚一起來(lái)就讀，成為班上的“三朵金花”，姐妹三在學(xué)校生活得非?？鞓?lè )，也非常喜歡曹慧怡老師。

曹慧怡從大學(xué)校門(mén)跨入職場(chǎng)當老師雖然只有5年的時(shí)間，卻有著(zhù)豐富的班主任工作經(jīng)驗，贏(yíng)得了學(xué)生深深的喜愛(ài)，成為學(xué)生心目中的好老師。

放手讓學(xué)生自己走

曹慧怡老師班上的2024迎新年元旦晚會(huì )，辦得非常成功，而曹慧怡只不過(guò)是個(gè)幕后“總顧問(wèn)”，全是學(xué)生自己去操辦?！奥槿鸽m小五臟俱全”，一個(gè)班的元旦晚會(huì )同樣有許多事情要做，曹慧怡先是把總體設想告訴大家，然后把任務(wù)落實(shí)到人：每一個(gè)寢室要出一個(gè)節目，由班上文藝委員負責編排；主持的串詞怎么寫(xiě)，學(xué)生自己去討論；物品的采購由生活委員負責，并廣泛征求大家的意見(jiàn)；勞動(dòng)委員負責會(huì )場(chǎng)的打掃衛生……班上的學(xué)生都一一操辦得非常利索。

曹慧怡當班主任的風(fēng)格就是當“甩手掌柜”，什么事放手讓學(xué)生自己干，讓學(xué)生在干中增長(cháng)才干。每帶一個(gè)新班，她首先是花精力選好班干部，特別是選好班長(cháng)。第二就是放權，把學(xué)生的事情還給學(xué)生自己去管理，這就像小孩子學(xué)走路，如果大人不敢放手，那小孩子永遠學(xué)不會(huì )走路。有些事情即使做得不怎么好，但學(xué)生會(huì )吃一塹長(cháng)一智。

在這樣的治班理念的指導下，曹慧怡總是放權，班級事務(wù)管理讓學(xué)生唱主角。晨讀、課間操等日常?作都由班長(cháng)負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導；學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責，曹慧怡也會(huì )做好檢查指導。

每天晚上9點(diǎn)半至10點(diǎn)半是學(xué)校規定查寢的時(shí)間，她總是認真做好這個(gè)“規定動(dòng)作”，把工作做得特別細；她還有自己的“自選動(dòng)作”，在自己查查寢之后，安排班干部大約在10半左右再到班上的各個(gè)學(xué)生寢室拍水印照片，防止有些調皮的學(xué)生在老師查過(guò)寢之后再跑出去玩。由于工作做得細，讓學(xué)生自己去管理、監督學(xué)生就寢事務(wù)，所以班上從沒(méi)有學(xué)生違反校規在深夜跑出去玩耍，學(xué)生也沒(méi)有其他違紀事件的發(fā)生。

幼教護理系2022級章戀同學(xué)在日記中這樣對曹慧怡說(shuō)：“您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對我充滿(mǎn)期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力……老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我將永遠感謝您?！?/span>

走進(jìn)學(xué)生心里

班上的學(xué)生來(lái)自全國各地，每當新生剛入校之際，是他們最想家的時(shí)候，很多學(xué)生是第一次遠出家門(mén)，加之年齡又比較小，有時(shí)候晚上會(huì )嗚嗚地哭起來(lái)。曹慧怡有多年的帶班經(jīng)驗，她不管工作多忙，總是忙里偷閑來(lái)陪伴學(xué)生，與學(xué)生聊聊天，讓學(xué)生感受到家的溫暖。

學(xué)生中有很多獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)敢做，同時(shí)也存在著(zhù)以自我為中?、聽(tīng)不得批評意見(jiàn)、自律能力差等毛病。針對這些問(wèn)題，她在班級組織學(xué)?學(xué)習《中職生日常?為規范》，并在此基礎上開(kāi)展了“??爭先進(jìn)”的評比活動(dòng)，引導學(xué)生做文明、守紀、好學(xué)、勤勞、有特長(cháng)的學(xué)生。

班上有個(gè)男孩，學(xué)業(yè)基礎不太好，因而對學(xué)習沒(méi)有興趣，成天混日子，特別要命的是老師批評不得。有時(shí)候老師一批評，他就情緒激動(dòng)突然躺倒在地，嘴里說(shuō)“我不想活了”。

心病還須心藥醫，曹慧怡及時(shí)與他媽媽取得聯(lián)系，了解他的心靈成長(cháng)史，找出病因，再有針對性地與他談心。原來(lái)他是一個(gè)來(lái)自離異家庭的孩子，跟著(zhù)媽媽一起生活，缺少父愛(ài)，心靈受過(guò)創(chuàng )傷。他性格孤僻，不愛(ài)說(shuō)話(huà)。曹慧怡花了整整3個(gè)月的時(shí)間，通過(guò)與他談心和深情陪伴，領(lǐng)著(zhù)他慢慢地走出心靈的泥潭。以前他不跟同學(xué)交流情感，總是一個(gè)人悶著(zhù)，現在會(huì )主動(dòng)地找同學(xué)聊天和玩耍；以前他上課總是昏昏欲睡的樣子，現在能夠認真聽(tīng)講和做聽(tīng)課筆記。

在帶班的工作中，曹慧怡常常用鼓勵的辦法激發(fā)學(xué)生的積極上進(jìn)，她常說(shuō)的一句話(huà)是“給自己一個(gè)掌聲！”好孩子都是夸出來(lái)的，在曹慧怡老師的鼓勵下，學(xué)生產(chǎn)生了積極進(jìn)取的強大內驅力，班上的多項工作都走在全校的前列，受到了學(xué)校的表彰與獎勵，這也是對曹慧怡老師辛勤付出的回報。

投稿人：江西工商高級技工學(xué)校

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