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在學(xué)習了教師禮儀的培訓內容后,給我感觸最深的是:教師禮儀存在于每一個(gè)微小細節中,教師要時(shí)刻注意自己的言行,用教師禮儀規范自己。
教師的任務(wù)就是教書(shū)育人,教育的對象是一群像白紙一樣天真無(wú)邪的孩子。孩子們正處于學(xué)習的階段,對身邊的一切都充滿(mǎn)著(zhù)好奇,對細節更有著(zhù)豐富的觀(guān)察和學(xué)習能力。而作為教育孩子的老師來(lái)說(shuō),老師的一言一行更是給孩子起到了重要的榜樣作用,老師的每一個(gè)細節都是孩子模仿的對象。
所以,教師在每天的言行中要注重自身的行為規范,在著(zhù)裝、儀容、舉止、語(yǔ)言等各個(gè)小細節上時(shí)刻用禮儀規范自己,讓孩子在老師的潛移默化中學(xué)會(huì )文明禮儀,成為一名講文明有禮貌的好學(xué)生。一名教師的教育教學(xué)成功還是失敗,只有扎實(shí)的教學(xué)知識和教學(xué)技能還是不夠的,還要靠教師禮儀來(lái)提升自己的素質(zhì),贏(yíng)得學(xué)生的尊重。
吳慧霞